INTRODUCCIÓN

El alumnado con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDA-H) frecuentemente tiene dificultades para ajustarse a las demandas de la escuela por no poder seguir las explicaciones del profesor/a o no poder concentrarse en las tareas; también pueden tener problemas en sus relaciones sociales, ya que suelen ser rechazados por sus compañeros por su falta de control. Esta circunstancia puede provocar en la adolescencia un aislamiento nada deseable. Las familias a veces se ven desbordadas porque sus hijos / as no responden a lo que se espera de ellos/as: pueden presentar dificultades escolares, mostrar comportamientos disruptivos en el aula, acompañándose en numerosas ocasiones de problemas de tipo emocional. Las áreas afectadas en el niño con TDA-H son muchas y deben ser abordadas desde una intervención global que tenga en cuenta todas las dimensiones del problema.

OBJETIVOS

· Sensibilizar sobre características y necesidades del alumnado con TDA-H.
· Conocer estrategias para responder a las necesidades educativas del alumnado con TDA-H.
· Realizar un plan de intervención cognitivo-conductual en el aula.

CONTENIDOS

1. Desmitificación de ideas erróneas y mitos acerca de alumnado TDA-H.
2. Historia y diversas concepciones del TDA-H.
3. Definición, causas y sintomatología según la edad (infancia y adolescencia).
4. Diagnóstico diferencial. Instrumentos de evaluación.
5. Tipos y alternativas del tratamiento multidisciplinar.
6. Diseño, planificación y desarrollo de una intervención en el aula con casos reales.

METODOLOGÍA
Exposición en gran grupo, trabajo personal y práctica grupal.

DIRIGIDO A
Profesorado de las etapas Infantil, Primaria y Secundaria .

ESTRUCTURA DEL CURSO

Día 8 de Marzo de 18.00h a 19.00h
Diagnóstico médico y tratamiento farmacológico (Dr .Herranz. Neuropediatra del Hospital Marqués de Valdecilla)

Día 8 de Marzo de 19.30h a 21.00h
Mesa redonda: Gema Ruiz, Mónica Ordax, Rosana Flor y Alejandro del Río.

Días 9, 14 y 15 de Marzo
Desarrollo de los contenidos descritos anteriormente a cargo de Belén Segovia y Mónica Taibo, Profesoras del grupo IKERTUZ (Formación e investigación en TDA-H del ICE de la Universidad de Deusto)

Días 16 de Marzo
Elaboración del programa de intervención
Ponentes: Belén Segovia y Mónica Taibo

Días 6 de Abril
Revisión de la práctica realizada.

HORARIO: De 18:00h a 21:00h.
DURACIÓN: horas/créditos: 2, 5 créditos; 18h presenciales, y 6h no presenciales para la realización del programa de Intervención.
LUGAR: Ciefp de Santander.

DATOS DE PARTICIPACIÓN:

Inscripción:
Se realizará de manera presencial, telefónicamente en las Secretaría del CIEFP de Santander
Avda. del Deporte, s/n.,
en el teléfono: 942354015
a través de la página WEB: http://www.ciefp-santander.org

CRITERIOS DE SELECCIÓN:
. Profesorado que trabaje con alumnado hiperactivo de Infantil, Primaria y Secundaria.
. Orientadores de Primaria y Secundaria.
. Profesorado de P.T.S.
. Profesorado en general

Plazo: hasta el 6 de Marzo de 2006

Plazas ofertadas: 40

Certificación:
. Asistencia, como mínimo, al 85% de las sesiones, de acuerdo con la normativa vigente.
. Participación activa en el desarrollo del curso y en la realización de las prácticas.

Este curso es de ámbito provincial y se celebrará en el CIEFP DE SANTANDER.

DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN:
Asesoría de Atención a la Diversidad. Colabora Asesoría de Secundaria. mjg@ciefp-santander.org