JUSTIFICACIÓN

A lo largo de años de formación, después de implantada la Educación Infantil, se ha incidido especialmente en metodologías didácticas desde enfoques comunicativos y funcionales. Pensamos que este trabajo ha aportado mucho conocimiento teórico-práctico para el aula. Pero es momento de volver a plantearnos qué posturas educativas nos mueven, qué filosofía subyace en nuestra práctica diaria, el porqué hacemos las cosas, por ello intentamos retomar espacios para reflexionar, debatir y dialogar qué escuela infantil deseamos y cual es nuestro papel como docentes dentro de la misma.

OBJETIVOS

· Repensar qué teoría educativa sustenta nuestra práctica docente
· Reflexionar, debatir y dialogar en torno a temas fundamentales en Educación Infantil
· Compartir problemáticas que se nos presentan en el día a día en los Centros Educativos.

CONTENIDOS Y PROGRAMA

29.09.05: "La vida cotidiana como potenciadora de aprendizajes". "La observación y la comunicación con las familias".
Mercedes Blasi. Equipo Psicopedagógico del Patronato de Educación Infantil de Granada.
Horario: 4.30 a 7.30

13-10-05: "El rol del docente en Educación Infantil".
Elena Lobo. Atención temprana de la Comunidad de Madrid.
Horario: 6 a 9

Dadas las características especiales de estos encuentros y la relevancia de los ponentes, las restantes sesiones de los encuentros se comunicarán posteriormente.

Lugar: Salón de plenos del Ayuntamiento de Solares.

DATOS DE PARTICIPACIÓN

Duración horas/créditos: 15 h. / 1,5 créditos
Fechas y horarios: consultar programa
Lugar: Solares: Salón de plenos del Ayuntamiento
Plazas: 50

Destinatarios y criterios de selección: Profesorado de Educación Intantil en activo. Si la demanda supera las plazas se realizará un sorteo público el último día de la inscripción.
Condiciones de certificación: asistencia al 85% de las sesiones presenciales.

Responsables: Asesorías de Infantil de Santander, Torrelavega y Laredo

Inscripción: Ciefp de Laredo. Tfno. 942 60 77 87. Internet: www.ciefp-laredo.org
Plazo: hasta el 27 de septiembre de 2005.