INTRODUCCIÓN

La literatura siempre ha sido fuente de inspiración para productores, directores y guionistas de cine. Con esta actividad se pretenden explotar las posibilidades formativas de la literatura y el cine en el aula. Por tanto, esta actividad va dirigida a todos aquellos profesores de inglés que les interesa la literatura y el cine como medio de comunicación y aprendizaje y que quieran llevar a cabo actividades distintas para la explotación de la lectura en sus clases.
Aunque en un principio este curso va dirigido al profesorado de inglés de Secundaria (4º ESO y Bachillerato, sobretodo), el profesorado especialista de Primaria también puede aplicar estas nuevas propuestas de trabajo en sus aulas.

OBJETIVOS

El objetivo de este curso es entrelazar literatura y cine con ánimo de establecer una serie de paralelismos y diferencias entre la obra literaria y la obra cinematográfica. Se pretende explotar las posibilidades formativas de la literatura y el cine en el aula de inglés.

METODOLOGÍA

La actividad empezará con la lectura de una ficha elaborada de cada autor, donde se resume su biografía, su obra, y las características del periodo literario al que pertenece. La obra escogida será repartida entre los asistentes con unos días de antelación para tener suficiente tiempo para su lectura. Posteriormente, el día de la sesión se entregará una ficha de la película. Dicha ficha contará con un fotograma de la película, una sinopsis, una ficha técnica, una ficha artística y un comentario sobre el director. El tercer paso será el visionado de algunos fragmentos o, en algún caso, de la película en su totalidad.
Por último, se procederá al análisis comparativo entre la obra literaria y su adaptación cinematográfica, así como otras propuestas de trabajo. Este análisis se reflejará en unas hojas de trabajo elaboradas por los asistentes con intención de su posterior utilización en el aula.

CONTENIDOS / PROGRAMA

La elección literaria se centra en historias, relatos, o novelas publicadas por distintas editoriales con el correspondiente nivel dirigido a los alumnos de los cursos mencionados. La intención es tratar de abarcar distintos periodos literarios a lo largo de la historia con autores tanto británicos como norteamericanos. Gracias a las editoriales escogidas, cada uno de los asistentes contará con un ejemplar gratuito de cada obra.

Lecturas escogidas y sus correspondientes adaptaciones cinematográficas:

Four Weddings and a Funeral, by Richard Curtis
Penguin Readers

The Last of the Mohicans, by Fenimore Cooper
Burlington Books

The Big Sleep, by Raymond Chandler
Oxford Bookworms Library

Frankenstein, by Mary Shelley
Burlington Books

The Thirty-nine Steps, by John Buchan
Burlington Books

Wuthering Heights, by Emily Brontë
Oxford Bookworms Library

Dr Jekyll and Mr Hyde, by R.L. Stevenson
Oxford Bookworms Library

Misery, by Stephen KingPenguin Readers

The Talented Mr Ripley, by Patricia Highsmith
Penguin Readers

The African Queen, by C.S. Forester
Oxford Bookworms Library

PONENTE: Luis González Narbona, profesor de inglés y de medios audiovisuales del IES Nueve Valles de Puente San Miguel

DATOS DE PARTICIPACIÓN
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Duración horas/créditos: 40 h. / 4 créditos
Fechas: Oct.: 11, 18, 24, 31 y Nov.: 2, 7, 14, 16, 21, 28
Horario: de 17:30 h. a 20:30 h.
Lugar: CiefP Torrelavega
Plazas: 20
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Destinatarios (Ámbito CiefP Torrelavega)
1º - Profesorado de DNL de los Programas de Educación Bilingüe español/inglés
2º - Profesorado especialista de Secundaria
3º - Profesorado especialista de Primaria

Criterios de selección:
-Profesorado de DNL de los Programas de Educación Bilingüe español/inglés
-Profesorado especialista en activo del ámbito CIEFP Torrelavega
-Orden de inscripción
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Inscripción:
CIEFP de Torrelavega
Avda. Fernández Vallejo Nº 13, 39315-Viérnoles Torrelavega
Telf.: 942 88 43 97 / Fax: 942 80 38 18
Internet: www.ciefp-torrelavega.org
Plazo: Del 25 de septiembre al 9 de octubre de 2006
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Responsable: Asesoría de Lenguas Extranjeras y Asuntos Europeos del CiefP de Torrelavega
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Condiciones de certificación
Imprescindible la asistencia al 85% del total de las sesiones presenciales y la lectura de las 10 lecturas graduadas
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