INTRODUCCIÓN

Esta actividad pretende ofrecer al profesorado que trabaja con alumnos y alumnas que necesitan sistemas aumentativos de comunicación, instrumentos que le permitan mejorar labor docente, para que sea lo más adecuada posible a las necesidades del aumnado.
En este caso se va a trabajar la Palabra Complementada (LPC)
LPC es como un sexto sentido, que permite al sordo oír por los ojos”. LPC puede suponer hoy para el sordo lo que el Braille supuso para el ciego.
La Palabra Complementada es un sistema que hace posible percibir el habla completamente a través de la vista mediante el uso simultáneo de la lectura labial y una serie limitada de complementos manuales. El complemento manual incluye tres componentes: posición, forma y movimiento de la mano. Aquí reside la novedad y fuerza de la Palabra Complementada.
LPC se diferencia de los sistemas manuales precisamente en que siempre es imprescindible leer los labios, pues las formas de la mano nunca tienen un único significado. LPC es sobre todo un aprendizaje de procedimientos, de ahí que sea necesaria la práctica durante un cierto tiempo.

OBJETIVOS

• Proporcionar la formación inicial para dar respuestas educativas lo más adecuadas posibles a las necesidades del alumnado (fundamentalmente sordo)
• Conocer las características de este sistema para ofrecer la posibilidad de adquirir la lengua oral en toda su riqueza:
vocabulario, morfología, sintaxis..., pragmática
• Aprender este sistema para ver el habla en cualquier situación comunicativa, tanto en la educación escolar como en la rehabilitación logopédica. Esto es lo que hace que el niño sordo aprenda la lengua oral de su entorno por inmersión, con relativo esfuerzo y sin traumas.

CONTENIDOS / PROGRAMA / PONENTES

3 de marzo de 2008. De 18 a 21 horas.
Presentación de la actividad formativa.
Ponencia: “Sistemas alternativos de comunicación: sistemas y estrategias. La Palabra Complementada”
Santiago Torres Monreal. Universidad de Málaga.

4, 10, 11 y 18 de marzo y 1, 8, 15 y 22 de abril
Sesiones con contenido práctico.
Zoila Cayón. Profesora especialista en Audición y Lenguaje. Centro de Recursos de Ed. Especial. C.P. Ramón Laza. Cabezón de la Sal.

DATOS DE PARTICIPACIÓN

Duración horas/créditos: 19 h. / 2 créditos
Horario: De 18 a 20 horas, excepto el día 3 de marzo
Lugar: Ciefp de Santander
Plazas: 25

Destinatarios/as: Profesorado en general.

Criterios de selección:

- Profesorado en activo de toda la Comunidad Autónoma que tenga alumnado con necesidad de este sistema de comunicación.
- Otro profesorado interesado
- Orden de ¡nscripción

Inscripción:

Unicamente a través de internet: www.ciefp-torrelavega.org

Plazo: Del 18 al 27 de febrero de 2008

La lista de admitidos/as se publicará en la misma web a partir del día 28 de febrero

Responsables: Asesoría de Orientación tutoría y atención a la diversidad del CiefP Torrelavega.

Condiciones de certificación:
Será indispensable la asistencia al 85% de las actividades, según la normativa vigente.

“Si todos los sonidos del habla fueran distintos en los labios, los sordos adquirirían el lenguaje oral igual que los oyentes, sólo que a través de la vista en lugar del oído”
R. O. Cornett